De quoi mon adolescent a -t-il besoin?
- Difficultés d’attention
- hyperactivité (TDA/H)
- Trouble du spectre de l’autisme
- Trouble de l’attachement
- Problèmes d’impulsivité
- Difficultés sociales, personnelles ou familiales
- Troubles anxieux, peurs, phobies
- Trouble de l’opposition
- Dépression, tristesse
- Orientation scolaire et professionnelle
- Décrochage scolaire
- Relations amoureuses
- Sexualité
Évaluation
Chez Familia, l’évaluation s’effectue par les psychologues ou les neuropsychologues, cela faisant partie de leurs champs d’expertise. Ce service permet de définir un portrait clair et structuré, de statuer sur la présence ou non de diagnostics et/ou de répondre à des questions précises.
Rencontre d’orientation et dépistage
Ce type de rencontre permet de cibler et de clarifier rapidement, soit en deux heures, quel type de service est le plus approprié à la situation et/ou de référer, s’il y a lieu.
Exemple : un adolescent déjà traité pour un trouble de santé mentale, mais dont les difficultés persistent, malgré tout. Les parents se questionnent et ne savent pas vers quelle démarche se tourner.
Évaluation psychologique
L’évaluation effectuée par un psychologue se concentre sur les troubles mentaux. Il peut aussi statuer sur des aspects cognitifs et d’apprentissage. Selon le besoin, pour ce faire, il utilise des tests psychométriques, des questionnaires et des entrevues afin de statuer sur les forces et les limites ainsi que d’identifier les diagnostics présents et de faire des recommandations.
Exemples : Identifier la présence ou non de troubles anxieux ou troubles de l’humeur; trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H), du trouble du spectre de l’autisme (TSA) et/ou des troubles d’apprentissage; Statuer sur la présence de traumas, de difficultés d’attachement; Expliquer les causes d’un comportement d’opposition ou la présence de troubles de la personnalité en émergence.
Évaluation neuropsychologique
Une évaluation effectuée par un neuropsychologue (un psychologue spécialisé) évalue les fonctions cognitives (mémoire, attention, langage, raisonnement, etc), statue sur la présence de troubles neuropsychologiques ou développementaux. Il utilise des tests psychométriques spécifiques pour identifier, entre autres, la présence de diagnostics, les forces et les limites cognitives. De plus, il est en mesure d’établir des recommandations et un plan de traitement adapté.
Exemples : Troubles d’apprentissage, douance, déficience intellectuelle, troubles neurodéveloppementaux, déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H), syndrome Gilles de la Tourette (SGT), épilepsie, retard global du développement, etc.
Intervention
L’intervention désigne l’ensemble des techniques, des stratégies ou des actions mises en œuvre par un professionnel pour induire des changements positifs chez un individu visant à résoudre des problèmes psychologiques, psychosociaux, comportementaux et/ou relationnels. Ces interventions peuvent varier de séances ponctuelles de soutien à des processus plus longs, ciblant des problèmes spécifiques ou des enjeux relationnels et environnementaux. Chez Familia, plusieurs professionnels peuvent offrir des suivis.
Psychothérapie par un psychologue
La psychothérapie est un traitement psychologique pour un trouble mental, pour des perturbations comportementales ou pour tout autre problème entraînant une souffrance ou une détresse psychologique. La psychothérapie a pour but de favoriser, chez l’adolescent, des changements significatifs dans son fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de santé. Ce traitement, effectué par un psychologue, va au-delà d’une aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien.
Exemples : effectuer un traitement pour un trouble mental tel un trouble de comportement, un trouble d’anxiété sociale, une dépression.
Soutien psychosocial par un travailleur social
Le travailleur social est un spécialiste du soutien et de l’adaptation au quotidien. Son intervention vise à favoriser un meilleur équilibre de vie en tenant compte du fonctionnement global de l’adolescent, de ses ressources internes et de l’environnement familial qui l’entoure. Il peut accompagner les membres d’une famille dans l’amélioration de leurs relations, tout en soutenant les parents dans le développement de leurs habiletés parentales et de leurs capacités d’encadrement.
Exemples : Décrochage scolaire, conflits intrafamiliaux, opposition, stress lié à l’école, etc.
Soutien psychoéducatif par un psychoéducateur
Le psychoéducateur est un spécialiste du développement des compétences adaptatives et de la compréhension du comportement humain. Son intervention vise à soutenir la personne dans l’amélioration de son fonctionnement quotidien en tenant compte de ses forces, de ses vulnérabilités et des exigences de son environnement. Il évalue les besoins, propose des stratégies concrètes et accompagne l’individu ou la famille dans la mise en place de solutions favorisant l’autonomie, la régulation émotionnelle et les habiletés sociales. Le psychoéducateur peut également soutenir les parents dans l’encadrement, la gestion des comportements et l’établissement de routines adaptées aux besoins de l’adolescent.
Exemples : Comportements de procrastination, d’opposition, conflits adolescent et parent, décrochage scolaire, toxicomanie, fugue, etc.
Soutien en nutrition par une nutritionniste
Un nutritionniste-diététiste est un professionnel ayant suivi une formation universitaire et dont la pratique est régulée par un ordre professionnel. Le rôle de ce professionnel de la santé est de vous accompagner dans l’acquisition de saines habitudes, en fonction de vos objectifs de santé spécifiques.
Exemples : personne très sélective, troubles alimentaires, relation malsaine avec la nourriture, besoin d’encadrement pour les bonnes habitudes nutritionnelles, allergies alimentaires, préoccupation corporelle, etc.
Soutien par des étudiants universitaires
Chez Familia, nous offrons un service d’intervention psychosociale innovant et accessible, avec des délais d’attente courts. Les rencontres sont assurées par des étudiants universitaires en psychologie, travail social ou psychoéducation, sous la supervision de psychologues. Proposés sous forme d’ateliers individuels axés sur des outils concrets, ces services favorisent rapidement l’amélioration du fonctionnement quotidien et du comportement grâce à un encadrement constant et structuré.
Exemples : Apprentissage des stratégies de gestion du stress, de l’anxiété, de la colère. Développement des stratégies favorisant la confiance en soi et la gestion des émotions. Intégration des stratégies aidant à composer avec le TDA/H. Besoin d’avoir un espace sécuritaire pour se confier.
Ateliers de groupe
- G-TCD : Groupe multi-familles d’entrainement aux compétences de la thérapie comportementale dialectique (TCD)
- Destiné aux adolescents qui éprouvent des difficultés à réguler leurs émotions, gérer l’impulsivité et qui souhaitent améliorer leurs relations.
- Ce programme structuré et reconnu vise à outiller concrètement les jeunes et leurs parents afin de favoriser une meilleure compréhension des émotions, l’acceptation de soi et le développement de stratégies efficaces pour apporter des changements positifs dans le quotidien.
- Clientèle cible : Adolescents entre 14 et 17 ans et leurs parents
- Formule et détails à venir
- G-TDAH : Apprentissage des stratégies aidant à composer avec le TDA/H
- Formule et détails à venir
Nos types de services
Soutien psychosocial
Soutien par des étudiants universitaires- Atelier individuel, Soutien par des étudiants universitaires – Atelier de groupe